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剪紙活動教案

時間:2021-05-04 13:09:42 剪紙 我要投稿

剪紙活動教案范文集合五篇

  作為一位兢兢業業的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的剪紙活動教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

剪紙活動教案 篇1

  設計思路:

  我們幼兒園開展剪紙活動有將近一年的時間,但是小班剪紙活動,我們還是嘗試階段。作為同行,我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學期才開始進行嘗試的。我們這一學期剪紙的研究重點:是“主題背景下的剪紙活動”,因此,我們小班的剪紙的出發點也是在此。

  近一階段我們班的主題是“小花園”,花園里的樹和花,成了我們剪紙的主要內容。我們在活動中發現,孩子們對于落在地上的樹葉,觀察得很仔細,因此,我們先從孩子們關注的,喜歡的內容出發,因此設計了這一活動。

  活動名稱:樹葉寶寶

  活動目標:

  1.學習剪樹葉的基本外形。

  2.體驗幫助樹媽媽的快樂情感。

  活動準備:樹媽媽外套一件;綠色彩紙若干;剪刀;雙面膠等

  活動過程:

  一.游戲:春風吹

 。ń處煄ьI幼兒入場)今天,樹媽媽又要和大家做游戲了!春風姐姐來了,我們來做個“春風吹”的游戲。(游戲進行2—3次)

  二.談談講講

  1.春風吹來了!花兒開了,樹葉綠了,可是樹媽媽有些不高興,你們猜猜為什么?樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會開心嗎?你們愿意幫助樹媽媽變出樹葉寶寶嗎?

  2.講解、示范

  重點:對稱地剪出樹葉的基本外形及五官。

  難點:剪出樹葉三角形的頭發。

  三.制作樹葉寶寶

  觀察:

  1.幼兒能否對稱地剪出樹葉的基本形狀。

  2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發。

  四.展示樹葉寶寶

  現在你們覺得樹媽媽漂亮嗎?樹媽媽今天真高興,小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮,謝謝小朋友們!來!和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比,看誰漂亮好嗎。顑焊瑁捍禾,離場。)

剪紙活動教案 篇2

  活動目標:

  1、了解手拉手剪紙的特點,知道連續紋樣的基本知識。

  2、嘗試用連續折剪方法表現相連的人物,并用已學過的各種線條和簡單的圖案進行裝飾。

  3、體驗剪紙活動的樂趣以及與同伴合作的快樂。

  活動準備:

  1、 前期準備:已有剪單獨紋樣、對稱紋樣小朋友的經驗。

  2、 物質準備:范例剪紙《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3張;《手拉手 去郊游》教學ppt;剪刀、彩色長條紙、白紙等人手一份;膠水、抹布每組各一個。

  活動過程:

  1、創設春天情境,自由談話導入。

  師:春天到了,天氣變暖和了,我們一起去看看春天的景色吧!你看到了什么?

  春天到了,花兒開了,草兒綠了,小動物也都醒來了!春天可真美!看!一群小朋友去郊游啦!

  2、欣賞剪紙《手拉手的小朋友》,引導幼兒有目的觀察,發現手拉手剪紙的美。

  師:這和我們以前剪紙的小朋友一樣嗎?哪里不一樣?

  小結手拉手剪紙特點:以一個單獨紋樣的圖案向左右重復排列。

  欣賞連續紋樣剪紙作品,感受手拉手剪紙的美。

  3、演示ppt1,設疑:怎樣剪出手拉手的小朋友?

  師:想一想怎樣剪出手拉手的小朋友?用什么折疊方法呢?大家一起來試一試吧!

 。1)幼兒相互討論,引導幼兒嘗試折疊。(運用連續折剪的方法)

 。2)幼兒自由探索操作,教師巡回觀察、發現幼兒表現手拉手的方法。

  4、演示ppt2,解決疑問。

 。1)師:你們成功了嗎?誰愿意把你的作品拿上來給大家看一看?

  師:你成功了嗎?為什么沒成功?誰知道原因?

  師:誰來介紹一下你的好方法?你是怎樣做的?

 。2)演示ppt2,教師以小結方式解決難點。

  小結:手拉手剪紙運用的是連續折疊方法,在畫的時候,畫的圖案要到紙的兩邊邊緣,和左右兩邊拉拉手,這樣剪出來的圖案才能手拉手連在一起。

  5、幼兒再次創作,教師巡回指導:幼兒大膽探索,并與同伴交流,分享經驗。

  6、師生共同布置 " 大家去郊游",體驗成功的喜悅。

  引導幼兒用剪紙:手拉手的好朋友豐富春游畫面。

剪紙活動教案 篇3

  教學目的:

  1、知識與技能目標:掌握剪紙的方法和步驟。

  2、過程與方法目標:能運用簡單的手法剪出簡單的'剪紙作品。

  3、情感與態度目標:喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛;學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養學生的創造性思維能力和動手能力。進一步提高對形式美的認識和感知美、創造美的能力,能在實際生活中去發現美、欣賞美、創造美。

  教學重點:重點掌握剪紙的造型裝飾手法,培養學生創造性地設計剪紙作品能力。

  教學難點:正確把握紋樣好連接與完整性。

  教具準備:

  示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復寫紙、膠水課件。 教學過程:

  一、創設情境、談話導入。

  l、教師出示多種類的美術作品。(課件出示)

  師:這些都是什么美術作品?

  學生回答:繪畫、剪紙等;

  師:哪些是剪紙作品?(學生回答,教師出示課件)

  師:剪紙作品與其它美術作品有什么不一樣,有哪些特點?生答:單純、簡樸、樸實、富裝飾性。(教師板書)

  師:今天老師與你們一起走近剪紙藝術。(板書課題:民間藝

  術――剪紙貼花)

  二、剪紙的基礎知識講解。

  1、 教師講述:這些剪紙作品都出自農村老人之手,它不僅表現了人們喜聞樂見的事物,也反映對美好生活的向往和豐富的藝術想象力。

  2.請學生欣賞課本剪紙作品。

  3.結合剪紙作品教師講:剪紙是我國傳統的民間藝術,歷史悠久。。剪紙的樣式很多,這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、樸實、富裝飾性的特點。(出示課件)4.教師將剪紙展示給學生 問:這些作品是運用哪些工具制作出來的?(學生回答,教師板書剪刀、刻刀等)

  5、讓學生認真觀察圖1圖2,指出陽刻時應“剪剪相連”,陰刻時要“剪剪相斷”。再讓學生觀察圖3圖4,指出對錯。經過比較議論得出畫紋樣時必須注意紙的連斷的結論,突破難點。

  6、用課件出示貼花的剪紙作品。

  9、下面老師先嘗試一下,你們看老師是怎樣剪的。示范時配以講解,注意擴展學生的思路。

  10、教學制作方法和步驟

 。1)同學們拿出一張彩紙。

 。2)拿出筆在紙上畫出動物的外形

 。3)第三用剪刀沿著筆畫過的痕跡剪紙。

  三、學生創作過程

  讓學生把作品拿起來檢查、及時指出優缺點

  四、展評作品

  組織學生把作品粘貼到黑板上集體講評。

剪紙活動教案 篇4

  活動流程:

  活動目標:

  1.幼兒能沿著豎直的線條剪紙,體驗剪紙的樂趣2.剪完后能卷紙,団紙等,發揮自己的想象和創造力活動準備:

  1.畫好簡筆梳子的紙張若干2.塑料剪刀每人一把活動過程:

  一.變魔術,教師做示范,引起幼兒興趣。

  指導語:"今天,老師要教小朋友變一個魔術,看這是一張紙,等一下,老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"教師做示范,沿著直線剪紙。

  二.幼兒操作,教師來回逡巡觀察。

  指導語:"現在,小朋友來變魔術?纯茨莻個小朋友變得梳子最漂亮。"教師發放剪刀,圖紙。來回觀察指導幼兒,提醒幼兒不要把亂揮剪刀。對個別需要幫助的幼兒進行個別指導。

  三.引導剪完的幼兒卷紙,團紙。

  引導幼兒把剪了的紙卷成掃把,花卷等。鼓勵幼兒動腦,發展創造性思維和發散思維。

  四.提醒督促幼兒將廢紙扔進廢紙簍,配合老師收拾剪刀等工具活動評析:

  本次教育活動由變魔術引入,極大的調動了幼兒的積極性,使幼兒對于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發展,使用剪刀還不靈活。所以,李老師把兩線之間的間距畫的較寬,要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個活動很好的練習了幼兒小肌肉的發展。

  活動出彩的部分還在于,剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發揮自己的創造力和想象力卷紙,團紙。這不僅是孩子們的思維,想象都得到了發展,使他們覺得新奇有趣,還在剪的同時鍛煉了揉,折,壓等動作練習。像有的小朋友還把團好的"湯圓""花卷"請我們和其他小朋友吃。這也引導了幼兒共同游戲,團結友愛,與同伴友好交往的情緒情感。讓幼兒把團成團的紙扔進垃圾桶,也很好的保持了教室的清潔衛生。

  活動從引入到結束,環環緊扣,節奏把握明確。教師的語言簡練,富有童趣,語氣活潑,夸張,動作形象自然,顯示了教師較高的教學素質。教師很好的扮演了活動的參與者,幼兒的觀察者和引導者,全面充分的體現了幼兒是活動的主體。

  幼兒從始至終也表現出極大的熱情和極高的積極性,在練習手指肌肉的同時得到了快樂的情緒體驗。

剪紙活動教案 篇5

  材料:電光紙、皺紋紙、彩筆

  步驟:

  一、正方形粉色皺紋紙按虛線對折

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  二、按箭頭所示方向對折

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  三、按箭頭所示方向對折

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  四、剪半個花瓣

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  五、將兩朵四瓣花粘在一起

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  六、完成圖

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  中班社會活動設計--認識荷花

  有益的學習經驗:

  認識荷花的外形特征,知道荷花在夏季開放,欣賞荷花的美麗。

  準備:

  請家長利用假日帶領幼兒到公園欣賞荷花。

  活動與指導:

  1.教師請幼兒說說假日里看到的荷花是什么樣的?好不好看,香不香?引起幼兒對于荷花的興趣。

  2.觀察荷花。請幼兒觀察圖片,說說荷花是什么顏色,花朵像什么?荷葉像什么?

  3.教師總結,夏天的時候荷花開了真是好看。

  4.觀察蓮蓬。教師出示蓮蓬,告訴幼兒蓮子寶寶就藏在蓮蓬里,請幼兒來找一找。

  ――蓮蓬像什么?蓮子都藏在蓮蓬的什么地方?

  ――嘗一嘗蓮子的味道怎樣?

  5.教師總結。請幼兒將蓮子放在科學區內供大家觀察。

  幼兒園中班折紙活動:蝴蝶

  準備材料:彩色正方形紙、剪刀、膠棒、蠟筆。

  制作過程:

  1.將彩色正方形紙沿圖2虛線對折,注意角對角,邊對邊;

  2.用剪刀按照圖3剪下陰影部分;

  3、按圖4所示,沿虛線朝箭頭方向打開;

  4、將圖4翻個面,用蠟筆畫出翅膀,用剪刀剪一些五彩紙片粘貼在翅膀上,蝴蝶就做成了。

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  幼兒園中班折紙活動:小魚

  材料:皺紋紙、電光紙、舊掛歷紙。

  方法:

  1、正方形按虛線向對角線折。

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  2、按虛線向對角線折。

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  3、按箭頭所示方向對折。

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  4、按箭頭所示方向折。

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  5、完成圖。

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  幼兒園中班折紙活動:蘑菇

  材料:電光紙

  方法:

  一、正方形按虛線向對角線折疊

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  二、按虛線及箭頭所示方向向上向下折疊

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  三、折好后的背面

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  四、在折疊好的蘑菇上面畫上花紋

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  中班閱讀活動――動物的叫聲

  更多有關“幼兒閱讀”的精彩內容,請關注20xx年專題——

  活動目標:

  1、學會認讀漢字嘰、呷、喵、咩,發準讀音。

  2、通過認讀活動,初步了解漢字的一種規律,即以“口”為偏旁的字均與口有關系。

  3、知道漢字的結構,培養幼兒認讀漢字的興趣。

  活動準備:

  1、教具:字卡嘰、呷、喵、咩,動物圖片,

  2、幼兒人手一份字卡,以及每位幼兒一個字寶寶。

  3、其它動物及字卡

  活動過程:

  1、以猜謎導入活動。

  今天有一些小動物要到我們班來做客,你們歡迎嗎?(歡迎)我們一起把它們從謎語里找出來吧。(小雞、小鴨、小貓、小羊)

  2、通過提問引導幼兒說出動物叫聲,并學習相應字卡。

  師:“我們小朋友真能干,把它們都找出來了,表揚一下自己。我還要考一考你們:這些動物的叫聲都一樣嗎?”(不一樣)依次學習四種動物叫聲,并出示相應字卡。

  師:“這些字里面還藏著一個小秘密呢,我們一起來找一找?匆豢此鼈兡男┑胤绞且粯拥?(都有一個口)為什么都有一個口字呢?”(因為這些字都是從嘴巴里發出來)

  教師小結:原來這些字寶寶里面都有一個口字,我們就把它稱為口字偏旁。(出示字卡,認讀兩遍)

  3、游戲《我的小雞在哪里》

 。1)教師介紹游戲方法:老師說什么小動物在哪里,你們就學小動物的叫聲說xxxx在這里,

 。2)請你把什么小動物叫聲的字寶寶舉起來,并說出字寶寶的名稱。

 。3)請你和旁邊的小朋友交換字寶寶,在玩一次游戲。

 。4)送字寶寶回家。

  4、幼兒操作

 。1)教師講解操作要求:卡片上有一些小動物也想找字寶寶,你們愿意幫它們找嗎?(愿意)先看一看是什么小動物,再從籃子里找到與小動物叫聲的字寶寶貼在小動物的旁邊,貼好后讀讀字寶寶。

 。2)幼兒操作。

  活動延伸:

  在教室中找一找還有哪些字寶寶也是口字偏旁,并學學它們的叫聲。

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